Quels sont les critères utilisés par l'établissem*nt pour analyser votre candidature ?
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classem*nt à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.
Conseils aux candidats
À ce stade, la commission n’a pas d’autres recommandations à énoncer que celles figurant sur les attendus nationaux et locaux et sur les critères généraux d’examen des vœux figurant sur la plateforme PARCOURSUP.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 55%
Critère d'évaluation essentiel : Résultats dans les matières scientifiques et littéraires (svs, maths, physique-chimie, philo, histoire-géo, sciences éco…) obtenus en 1ère et Terminale ou dans leur cursus précédent (réorientation)
Résultats dans les matières scientifiques et littéraires (svs, maths, physique-chimie, philo, histoire-géo, sciences éco…) obtenus en 1ère et Terminale ou dans leur cursus précédent (réorientation)
Éléments évalués :
Notes remontées ou saisiesdans Parcoursup
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Résultats en éducation physique et sportive (EPS) en première et Terminale
Résultats en éducation physique et sportive (EPS) en première et Terminale
Éléments évalués :
Notes remontées ou saisiesdans Parcoursup
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Résultats en éducation physique et sportive (EPS) à l’épreuve facultative
Résultats en éducation physique et sportive (EPS) à l’épreuve facultative
Éléments évalués :
Notes remontées ou saisiesdans Parcoursup
Essentiel
Critère d'évaluation important : Résultats du Baccalauréat
Résultats du Baccalauréat
Éléments évalués :
Notes remontées ou saisiesdans Parcoursup
Important
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30%
Critère d'évaluation essentiel : Compétences littéraires et argumentaires. Compétences scientifiques
Compétences littéraires et argumentaires. Compétences scientifiques
Éléments évalués :
Bulletins scolaires : notes, appréciations et commentaires renseignés par les équipes pédagogiques
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité à travailler en équipe.Capacité de travail.Capacité à réussir
Capacité à travailler en équipe.Capacité de travail.Capacité à réussir
Éléments évalués :
Fiche Avenir
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Compétences méthodologiques : TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion...
Compétences méthodologiques : TPE (travaux personnels encadrés), activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion...
Éléments évalués :
Fiche Avenir.Bulletins (activités interdisciplinaires, projet technologique, étude de gestion, projet en enseignement spécifique de la spécialité, projet en design et arts appliqués, réalisation d'un projet technique)
Essentiel
Votre savoir-être compte pour 5%
Critère d'évaluation essentiel : Ouverture culturelle, maturité, créativité, souplesse d’esprit
Ouverture culturelle, maturité, créativité, souplesse d’esprit
Éléments évalués :
Fiche avenir.Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Ouverture à l’autre, capacité à prendre des responsabilités, capacité de remise en question et capacité à s’investir
Ouverture à l’autre, capacité à prendre des responsabilités, capacité de remise en question et capacité à s’investir
Éléments évalués :
Fiche avenir.Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Autonomie, implication, esprit d’équipe
Autonomie, implication, esprit d’équipe
Éléments évalués :
Fiche avenir.Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Essentiel
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5%
Critère d'évaluation essentiel : Projet professionnel détaillé (cohérence du projet, adéquation du projet à la formation et ses valeurs, personnalisation)
Projet professionnel détaillé (cohérence du projet, adéquation du projet à la formation et ses valeurs, personnalisation)
Éléments évalués :
Fiche Avenir.Lettre de motivation
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Motivation
Motivation
Éléments évalués :
Fiche Avenir.Lettre de motivation
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Connaissance des débouchés et des exigences de la formation
Connaissance des débouchés et des exigences de la formation
Éléments évalués :
Lettre de motivation
Essentiel
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
Critère d'évaluation essentiel : Pratiques sportives et/ou artistiques :- dans le cadre des associations sportives scolaires.- dans le cadre du foyer socio-éducatif- dans le cadre de l’établissem*nt hors compétition sportive
Pratiques sportives et/ou artistiques :- dans le cadre des associations sportives scolaires.- dans le cadre du foyer socio-éducatif- dans le cadre de l’établissem*nt hors compétition sportive
Éléments évalués :
Questionnaire spécifique STAPS.Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires : pratiques de loisir, pratiques fédérales (licences sportives)
Pratiques sportives et culturelles extra-scolaires : pratiques de loisir, pratiques fédérales (licences sportives)
Éléments évalués :
Lettre de motivation.Rubrique « Activités et centres d’intérêt »(résultats sportifs (niveau de pratique, inscription dans un centre de formation...) pratiques artistiques en troupes, écoles, etc., pratiques de bon niveau en activités non compétitives (sports de glisse, APPN, tennis, ...))
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Investissem*nt associatif et citoyen :- Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)
Investissem*nt associatif et citoyen :- Qualifications d’animation et d’encadrement (BAFA, BAFD, livret de formation, diplômes fédéraux, CQP, …)
Éléments évalués :
Lettre de motivation.Rubrique « Activités et centres d’intérêt ».Fiche Avenir
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Projet de formation
Projet de formation
Éléments évalués :
Rubrique « Activités et centres d’intérêt »
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Investissem*nt associatif et citoyen : Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)
Investissem*nt associatif et citoyen : Qualifications en arbitrage, jeune juge, … (scolaires et fédérales)
Éléments évalués :
Lettre de motivation. Rubrique « Activités et centres d’intérêt ». Fiche Avenir
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Investissem*nt associatif et citoyen : Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2).
Investissem*nt associatif et citoyen : Qualifications en secourisme et sauvetage (BNSSA, PSC1, PSE1, PSE2).
Éléments évalués :
Lettre de motivation. Rubrique « Activités et centres d’intérêt ». Fiche Avenir
Essentiel
Critère d'évaluation essentiel : Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),…
Expériences et compétences civiques, citoyennes, défense, protection civile, engagement associatif (bénévolat associatif, mandat électif, pompier volontaire, assistant d’éducation, AESH),…
Éléments évalués :
Lettre de motivation. Rubrique « Activités et centres d’intérêt ». Fiche Avenir
Essentiel
Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissem*nt, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles.
La réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES (STAPS) :
* Disposer de compétences scientifiques
Les études en STAPS comportent en effet des enseignements scientifiques pluridisciplinaires (sciences de la vie, sciences humaines et sociales). Les étudiants doivent être en mesure d’assimiler ces contenus et de construire un raisonnement à partir de concepts scientifiques.
* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite afin de pouvoir développer un raisonnement argumenté
Les études en STAPS demandent en effet fréquemment aux étudiants de rédiger des documents de synthèse ou des mémoires et d’en assurer la présentation orale. Par ailleurs, de nombreux étudiants s’orientent vers la présentation de concours, dans lesquelles les compétences rédactionnelles sont essentielles. Il s’agit donc de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser des informations.
* Disposer de compétences sportives
Les études en STAPS comportent une part importante de pratique sportive. Il semble donc nécessaire au préalable, en tant que pratiquant, de posséder une expérience régulière et diversifiée dans les activités physiques et sportives ainsi que d'un bon niveau de préparation physique.
* Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes
Le domaine professionnel auquel préparent les études en STAPS renvoie en effet majoritairement aux métiers de l’enseignement, de l’éducation, de l’entraînement, de l’accompagnement des personnes ou de la réhabilitation, dans lesquels l’intervenant est responsable de la sécurité du public qui lui est confié, et garant de l’éthique et des valeurs qu’il transmet. De ce fait, l’exercice préalable de fonctions d’animation, d’encadrement, de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes constitue un atout.
* Disposer des méthodes de travail et de l’autonomie nécessaires pour réussir des études universitaires en STAPS
Les licences en Sciences et techniques des activités physiques et sportives sont avant tout des études universitaires pluridisciplinaires. Les candidats doivent donc montrer qu’ils font preuve d’autonomie et qu’ils disposent des méthodes de travail adéquates. Ces capacités figurent statistiquement parmi les plus décisives dans la réussite de leurs études.
